奧運反思﹕想贏就別怕輸（圖）

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奧運反思﹕想贏就別怕輸（圖）
DWNEWS.COM-- 2008年8月30日0:37:38(京港臺時間) --多維新聞網

BBC中文網記者蘇平／奧運結束了﹐反思開始了。(chinesenewsnet.com)

除了奚落大倫敦市長鮑裡斯‧約翰遜在閉幕式上穿的西服比不上北京市長郭金龍的筆挺之外﹐最能讓英國人嚼舌的一個話題是﹐四年後﹐如何在家門口發揚光大今年在北京創下的世紀榮譽﹖(chinesenewsnet.com)

英國隊的19枚金牌給首相布朗帶來了靈感。他在北京參加完閉幕式向英國運動員講話時承諾﹕要把"競爭性"重新送回學校的運動場。

英國隊的19枚金牌﹐是否能把“競爭性”重新送回學校的運動場﹖
(chinesenewsnet.com)

布朗承認﹐過去一些年﹐校園裡"人人都拿獎牌"的文化是"悲劇性"的﹐政府現在就要著手"改正學校中體育運動缺乏競爭性的錯誤"。(chinesenewsnet.com)

這番話﹐等于給1970﹑80年代以來英國教育界的"左派"風潮澆了一瓢涼水。(chinesenewsnet.com)

嘉獎張三傷害李四(chinesenewsnet.com)

在這股風潮的影響下﹐每個孩子都是勝者（every child is a winner）成了老師堅守的准則之一。在英國學校﹑特別是小學中﹐老師們想盡方法﹐避免給孩子貼上"失敗者"的標簽﹐以免傷害孩子的感情。(chinesenewsnet.com)

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如果張三因為跑得快﹑跳得高受到嘉獎﹐無疑意味著李四跑得慢﹑跳不高。這還不會給李四的自信和自尊帶來極大的打擊﹖(chinesenewsnet.com)

現在﹐許多英國孩子恐怕只在字典裡或者打游戲機時才接觸過"競爭"一詞﹐而不是在學校的田徑場上或者游泳池中。(chinesenewsnet.com)

有孩子在英國讀書的家長都知道﹐學校的運動會不叫運動會﹐而是叫做"體育日"（sports day）。近年來﹐好多學校的體育日不再提倡搞比賽﹐因為﹐有比賽就會有輸贏。相反﹐體育日主張重在參與﹐成了"非競爭性的運動會"﹐參加者人人都能拿獎。體育日的項目更多的也是以班級﹑小組為單位的一些集體游戲。結果呢﹐體育日變得有點像是學生﹑教師和家長們在操場上舉行的一場有吃有喝﹑有玩有樂的聯歡會。

近年來﹐好多學校的體育日不再提倡搞比賽﹐因為﹐有比賽就會有輸贏。
(chinesenewsnet.com)

沒有了競爭﹐雖然沒有勝者的驕傲﹐但也沒有敗者的尷尬。(chinesenewsnet.com)

而競爭性特別強的體育活動（那些你死我活﹑你下我上的比賽）通常都要在課後的俱樂部裡才能看到。問題是﹐課後的體育俱樂部﹐吸引的都是那些體育是強項的孩子。本來跑得就慢﹑協調性就差的孩子﹐恐怕不會選擇課後還去忍受一番教練的折磨和別人的譏諷。(chinesenewsnet.com)

別以為大人（老師們）告訴孩子"你們都是勝者"就能安撫孩子的自尊﹑自信。長子六歲﹐上學期從學校的體育日回來﹐胸前貼著一張標簽"You tried your best"。假裝興奮無比﹐表揚孩子"Well done"﹐但他卻嘟起小嘴說﹐我沒有XX﹑XX跑得快﹖細細追問﹐原來﹐非競爭性的體育日結束後﹐孩子們自行在操場上來了個百米賽﹐找出了誰是班上的"閃電"博爾特﹗

過去三屆奧運會中﹐“私校的孩子”拿回來的獎牌佔據英國獎牌總數的45%。
(chinesenewsnet.com)

你看﹐人人都是贏家的文化其實連孩子也蒙騙不了。因為﹐從學步開始﹐孩子的本性中就充滿了競爭性。吃糖豆要吃得最多﹐爬滑梯也一定要是第一個。(chinesenewsnet.com)

與同齡人競爭﹐是孩子成長過程中的一個挑戰。但是﹐不鼓勵競爭的環境﹐更容易培養出弱者。稍有不順即哭天抹淚﹐相信絕大多數奧運金牌得主的性格中都沒有這個特點。(chinesenewsnet.com)

公立學校明星無數(chinesenewsnet.com)

北京奧運會結束後﹐讓英國觀察人士格外注意的另外一個現象是﹐將近半數的獎牌得主都是有錢人家的子弟才上得起的私校的畢業生。但是﹐英國人口中只有不到10%的人是私校教育出來的。這就是說﹐90%的公立學校的孩子只給英國帶回了50%的獎牌。(chinesenewsnet.com)

再往前回顧﹐這個"公私"比例的懸殊也非常明顯。2004年雅典奧運會上﹐英國派出參賽的運動員當中58%來自私校﹐過去三屆奧運會中﹐"私校的孩子"拿回來的獎牌佔據英國獎牌總數的45%。(chinesenewsnet.com)

英國專欄作家利奧‧麥克金斯特裡（Leo Mckinstry）認為﹐僅僅用私校"有錢"來解釋這個現象是不夠的。因為過去10年間﹐政府不斷向公立學校投入巨款。他認為﹐真正的原因正是因為公立學校裡流行"反競爭"的准則﹐為了避免傷害所謂的"弱勢者"﹐表現出色也不應受到鼓勵成了人們普遍接受的觀點。結果呢﹖那些以競爭為核心的真正的體育活動在公立學校靠邊站了﹐取而代之的是一些無關痛癢的軟性活動﹐沒有人失敗﹐也沒有人學會如何挑戰﹑發展自我。(chinesenewsnet.com)

私校學生過去三屆奧運會中﹐“私校的孩子”拿回來的獎牌佔據英國獎牌總數的45%。(chinesenewsnet.com)

他所提出的其他一些原因還包括教師的女性化。據統計﹐現在英國小學當中﹐女教師的比例高達90%﹐中學裡女教師也佔60%。普遍的觀點是﹐這不利于鼓勵孩子﹑特別是男孩子投身沖撞性強﹑競爭激烈的體育項目。(chinesenewsnet.com)

對了﹐不要忘記另外一點﹐搞競爭性的運動會﹖孩子受傷了怎麼辦﹖學校買足了保險嗎﹖(chinesenewsnet.com)

大倫敦市長鮑裡斯‧約翰遜雖然衣冠不整﹐但卻從這種公私差異中看出了一線曙光。(chinesenewsnet.com)

他在《每日電訊報》撰文說﹐這同時意味著﹐公立學校還是一個巨大的運動人才庫﹐只不過這些人才還沒有被發掘出來。設想一下﹐如果所有的孩子都能接觸到他們所需要的體育設施﹔設想一下﹐如果掃清了長期統治英國教育機構的一派政治胡說﹐弘揚體育的競爭精神以及競爭必然帶來的有輸有贏的原則﹐換句話說﹐設想一下﹐如果能夠利用今夏的奧運成功鼓勵所有學校的所有孩子﹐2012年﹐英國將取得怎樣的戰果﹖(chinesenewsnet.com)

想贏就不要怕輸(chinesenewsnet.com)

多年來﹐我一直把體育活動稱為"體育勞動"。在校讀書時﹐從來沒有在任何一屆運動會的任何一個項目上得過名次。(chinesenewsnet.com)

說句十足的外行話﹐沒有輸贏的運動﹐只能是鍛煉﹐目的可能是強身﹐可能是減肥。但是﹐要想拿金牌﹐必須要競爭。(chinesenewsnet.com)

把孩子的自尊﹑自信包在棉球裡精心呵護﹐愛心固然可贊﹐但是﹐要競爭﹐就會有輸贏。怕輸的人﹐恐怕永遠也難以成為真正的冠軍。

關鍵字﹕ 奧運倫敦北京

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