多维编者按／“在美国，运动是很重要的话题！”“感谢多维这幺关心孩子的教育！”对于多维投入大量资源，探讨海外华人子女的运动教育。许多接受访问的家长，都表达类似的心声。

有别于华文媒体长期以来的各类教育报导，多数偏重读书、考试、学科竞赛及申请学校等议题，却忽略了培养孩子人格、健康、竞争力及促进族群融洽当中，相当重要的一环：体育活动与运动教育。

多维的运动教育系列报导，主题包含：亚裔女孩的运动观、球场没有个人英雄、如何陪孩子选择运动专长、藉运动比赛进名校、培养孩子领袖人格等。专访的运动项目则包含：棒球、网球、美式足球、游泳、滑冰、高尔夫、武术、舞蹈等。并以亲子对话的方式，比较中美教育的融合和冲突，让父母及子女表达各自的看法。

多维教育特别专号封面

“这是很长的一段路，我并不是想培养她成为世界冠军，只希望她能尽全力发展。相信在过程中，她会得到更大的收获。而且我告诉她，滑冰是一个机会，可以与各种人接触。苦练、与人沟通，这些都是培养领袖的特质。”一位母亲说。

采访过程中，多维发现，孩子本身兴趣、刺激竞争心，及比赛成绩有助日后申请大学，是多数父母培养孩子运动专长时，首要的考虑。其余因素，比如藉乒乓、武术这类中国传统运动，让孩子接触中国文化，并增进亲子互动。也有家长鼓励孩子投入美国主流运动，如高尔夫、美式足球、网球等，建构多元的人际关系。有趣的是，一如让孩子学乐器，相当比例的父母，是因为自己小时候没机会学，抱着补偿的心态。

至于孩子，在兴趣、苦练与成就之余，有人不愿被亚裔刻板印象束缚，有人受父母影响，觉得与西方运动格格不入，有人喜欢团体活动的认同感，有人一心追随偶像，要求完美，也有人在运动中，看到人生的另一种机会。“打网球，让我在社区小有知名度，可以参与癌症、糖尿病研究机构的募款活动。对社会有贡献，这让我的高中生活更有趣。”19岁的张璐茜说。本周起，多维新闻网连载这份专题报导。


系列报导（2）球场上没有个人英雄

多维社记者吕贤修报导／张立，普林斯顿大学美式足球队里少数的亚裔成员，身高6尺1吋，体重185磅，在球队里算是娇小份子。

在大学留下另一种回忆

张立（Richard），美国出生，普林斯顿大学2年级，主修经济。长春藤学校的传统，没有运动员奖学金。但他认为，普大有众多种类奖学金，加上招生多元的原则，还是吸引了各类人才，其中也有向往该校的运动人才。对于运动，他说：

父亲打桌球、篮球，家里也有球台，家门口也有篮球架，所以小学我就开始跟着父亲打。但我的桌球打得不好，我还是比较喜欢户外运动、团体运动。哥哥比我大12岁，高中时在学校打美式足球，所以我跟着哥哥学。直到现在，我们还经常一起看比赛，他也会跟我分享许多比赛经验。

我认为，运动是一种乐趣，不是帮自己打知名度。

小时候我也打棒球，打的是社区队。我从初中开始接触美式足球，打小镇的代表球队。我也喜欢跑步，高中时是校队，曾经和队友打破学校800米接力纪录。从小到大，父母不会逼我专心念书。父亲的态度是，只要我把该做的事做完，我可以做自己爱作的事。他们认为，每天运动2小时，回家可以更专心念书，是件好事。但每当成绩下滑，他们就会要求我停止打球。

棒球、篮球、足球，亚裔球员都比较少。小时候，我有许多亚裔同学喜欢这些运动，但没有加入球队。有些是家长不准，有些是本身不爱运动。每次我跟他们聊起这些运动，总觉得少了一些共同体验。

高中时我是学校商业策略俱乐部会长，这是培养未来商人的社团。我申请到普林斯顿、耶鲁、宾州大学华顿商学院、康乃尔、纽约大学、哥伦比亚，最后选择普林斯顿。我喜欢普大自在的环境，大家都是来求知。不像华顿，就是想当商人，一进去就开始找工作，竞争激烈。

从本质上，我认为自己是个运动员。我从小就喜欢打球、跑步。因此想抓住这个机会，在普大留下另一种回忆。去年我刚加入美式足球队，当时校队人数下降，想找体能好，有运动经验的学生，未必要打得很好。

普林斯顿的足球队，水准不错，去年还得到长春藤冠军。我可以进入，有赖过去的运动经验。我属于进攻队，打wide receiver的位置，负责沿边线快跑接球，速度快是必要条件。

全队60多名队员，各年级人数平均分布，亚裔只有2、3人。普大约有13％左右的亚裔学生，相较之下，比例的确偏低。我承认外界对亚裔有刻板印象，会拉小提琴、数学好、但运动差，尤其是在中学时。但我认为，上大学后，每个人都可以追求自己想要的。在普大，招生时就已经强调多元，有人擅长乐器、运动、写作，所以偏见不是这么严重。我发现能进入长春藤的亚裔学生，真的都有各自的特色。

我对孩子管教自由，因为我也是这样长大的。

也许有人认为，个人运动，可以靠自己得奖，而且队友能力强弱，不影响自己获胜。自己的奖，也不用和别人分享。如果运气不好，在一个弱队，可能打了3年，还是没有好成绩。但我认为，运动是一种乐趣，不是帮自己打知名度。球队当然有强有弱，大家一起努力，一起进步，才最有成就感。输球不能怪别人，大家帮助弱者进步，最后才能赢球。

普大运动风气盛，比如草地曲棍球是美国前10名。职业足球、棒球联盟，也有几位球员毕业自普大。每年秋天，美式足球是全校最受欢迎的运动。冬天则是篮球，春天是排球、草地曲棍球、游泳等。每次比赛，都吸引许多观众。一般校队赢了比赛，校园里不会特别骚动。大家都知道，来普大就是要读好书，运动只是课外活动。

我喜欢的运动很多，选择足球队，因为除了体力训练，足球进攻、防守有许多战术，比较需要动脑，可以展现运动员多种的能力，挑战及成就感也更高。我在校成绩多数是B+，因为竞争高，算高于平均。足球队员的成绩，以普大为例，足球队理工学生明显较少。普大的理工是强项，课业很重。但能进普大，都已经很聪明了。事实上，每种运动都需要花脑筋。我认识许多运动员成绩都很好，但我觉得，足球队还是最聪明的。

在球队，最快乐的就是赢球，感觉花这么多时间是值得的。输球是最苦的，没能达到目标，大家都很失望。印象最深，去年在康乃尔大学比赛，我们以33比0落败。凌晨3点回到学校，想象天亮后，在学校会被笑。下巴士时，我觉得特别苦。

在学校我会穿球队的T恤，上面印有普大足球队，还有一件普大运动员T恤，都是Nike赞助的。穿上这件衣服，我感觉自己是运动员，而且属于某支球队，很有归属感。

球队队员，的确人缘比较好。但我认为，应该是团队运动，增加了一个人的社交、合作能力。而运动员不自私、乐观、努力的本质，吸引了更多朋友，不单单是一件球衣的因素。

从本质上，我认为自己是个运动员。

我的个性还算喜欢社交，高中时，学校族裔多元化，加上田径队里只有我一个亚洲人，所以我的好朋友也很多样。球队里什么样的人都有，大家一起看录像、练习、健身，增加沟通能力，一起解决问题，是我最大的收获，人不可能独自存在。

普大课业要求极高，目前为止，足球对我最大的挑战是时间安排。每个学生到普大的首要目标，都是要读好书。每周我练球8至10小时，秋天比赛，时间更长，每周约20小时。有时外出比赛，无法上课。如何兼顾，必须懂得优先级功课永远优先。

运动训练我的时间管理，和社交、抗压能力。我喜欢在球场上的感觉，专心一致，想着如何照教练的指示，打好每一球。服从是关键，球场上没有个人英雄。大学毕业后，我不会再参加球队了。但将来我还是可以陪孩子玩，把这些经验、技术教给他们。

孩子真的长大了

张立的父亲，今年60岁，住在新泽西联合郡。来美国24年，他成为许多新移民家长的咨询对象。他笑着说：多数人都是问怎样考好SAT，问运动的很少。毕业自体育人才辈出的上海中学，他自认中学、大学时也算运动健将。爱游泳、跑步，也是学校足球队的主力，他特别喜欢团队运动里的友谊、合作精神。他说：

过去都说三好：政治好、学习好、身体好，我很认同，尤其是身体好，对学习也有帮助。大儿子5年级时跟我们来到美国，受美国小孩影响，喜欢上美式足球。当时我曾问他为什么。他说喜欢这种挑战。他高中时是校队，打4分卫，是主力球员，94年还得到新泽西冠军。

后来受哥哥影响，弟弟也迷上这项运动。两人常在家门前的草地上练传球，也老爱坐在电视机前一起看比赛。兄弟年龄差异大，但因为运动，感情很好。后来哥哥的公司有给票，他还会带弟弟到纽约看大都会棒球队的比赛。

来美国前，我对美国运动不很了解。孩子成天谈偶像，房间里的海报也是换来换去，一会是乔丹，一会欧尼尔，还有一些我不认识的球员。我只有跟着他们看电视，听他们讨论，开始学什么是美式足球，NBA有哪些明星。他们喜欢的，总希望父母也喜欢。我也开车送孩子四处比赛，在场边看边学。我必须学习，才能跟他们有共同话题。

我打wide receiver的位置，负责沿边线快跑接球，速度快是必要条件。

与其它华人家长类似，我也想过，这样的比赛，出场与否全决定于教练。而且如果球队实力不强，可能打好几年都没办法得奖。但因为孩子喜欢，我只有支持。
美式足球，华人家长参与的不多。在场边，刚开始我也不适应。渐渐与一些家长熟识后，感觉美国家长很重视小孩参加运动比赛。相形之下，也许是体型不如人，很多中国人只是把这些运动当游戏。

美国家长会陪孩子练球，给孩子进步的压力。但我没有，最多是延长他们练球的时间。偶尔我也陪他们练接球、打击，留意一些社区棒球训练的信息，帮他们报名。有些家长，觉得花这种钱没意思，认为棒球玩玩就好了。但看到孩子都玩得很高兴，我觉得这几十块、一百元还是该出。

青少年时期，孩子反抗心强，球队教练的权威，可以让孩子学着守纪律。我发现，参加运动的，多数都是好孩子。儿子有时也带队友回来玩，一群孩子就在门口玩球，每个都很热情、喜欢竞争、有礼貌。

我对孩子管教自由，因为我也是这样长大的。高中时，怎么准备SAT，都是他们自己安排。暑假他还是打球，也去图书馆打工。并没有刻意参加夏令营，或是科学竞赛。

我觉得美国高中很重视体育课，篮球、足球、棒球、短跑、长跑、跳高等，分得很细。所以不需要进体校，美国选手还是一样拿奥运奖牌。依我们过去国内的想法，运动员饭吃不长。但在美国，打球一样上大学、当工程师。职业运动收入高、寿命长，我的观念改变许多。

我也相信，在美国就应该融入主流的生活方式。印象很深，小儿子10年级参加田径队，要跑5英里。刚开始时，看他摇摇晃晃地，好象挺不住了。他一次又一次地跑，从最后几名，一直跑到前面，自信真是一点一点培养的。在看台上看他比赛，有时下大雨，比赛还是要继续。回想起我高中踢足球，也常在泥泞里打滚。运动磨练了孩子的意志力，感觉孩子真的是长大了。

03年姚明来美国比赛，哥哥还带着弟弟，拉着中国国旗去加油。

张立的母亲说：11年级开始，课业变重，但放学后的训练没有停止，周末还是要比赛。他成绩没退步，但做功课的时间增长了。有时听他说：这是我人生中最辛苦的时候。我都觉得好笑。

运动比赛，分秒必争，关键是细节，他对每件事都很重视。周末比赛都是我们送他去学校搭校车，有一次我们起晚了点，到学校时校车刚走。他好难过、好难过。训练了这么久，没办法比赛。后来，他再也不敢大意了。

去看他比赛，虽然我的英文不好，对比赛也不在行。但我发现，这些喜欢运动的家长，人都很和善。在场边，大家都很兴奋。不由自主，有时我们也会跟着叫：快一点！快一点！这是很过瘾、很难得的体验。如果孩子没打球，我们也不会有。

虽然在球场上，孩子看来跟美国小孩没两样。但每次奥运，他们都帮中国队加油。03年姚明来美国比赛，哥哥还带着弟弟，到印第安纳的体育馆门口，拉着中国国旗去加油。

这个孩子得过无数奖状，高中全校第一名毕业，还是学习及体育奖，唯一的得奖者。但他房间的墙上，只挂了一张华夏中文学校的毕业证书。他说：因为这是最难的挑战。