William Eng，纽约市立大学柏鲁克分校（Baruch College）体育系教授。从事体育工作30多年，他的5个儿子，受他影响，都擅长运动。前三个儿子，分别因击剑、排球、游泳的优越表现，进入哥伦比亚大学。

多维编者按／“在美国﹐运动是很重要的话题﹗”“感谢多维这幺关心孩子的教育﹗”对于多维投入大量资源﹐探讨海外华人子女的运动教育。许多接受访问的家长﹐都表达类似的心声。

有别于华文媒体长期以来的各类教育报导﹐多数偏重读书﹑考试﹑学科竞赛及申请学校等议题﹐却忽略了培养孩子人格﹑健康﹑竞争力及促进族群融洽当中﹐相当重要的一环﹕体育活动与运动教育。

多维的运动教育系列报导﹐主题包含﹕亚裔女孩的运动观﹑球场没有个人英雄﹑如何陪孩子选择运动专长﹑藉运动比赛进名校﹑培养孩子领袖人格等。专访的运动项目则包含﹕棒球﹑网球﹑美式足球﹑游泳﹑滑冰﹑高尔夫﹑武术﹑舞蹈等。并以亲子对话的方式﹐比较中美教育的融合和冲突﹐让父母及子女表达各自的看法。

“这是很长的一段路﹐我并不是想培养她成为世界冠军﹐只希望她能尽全力发展。相信在过程中﹐她会得到更大的收获。而且我告诉她﹐滑冰是一个机会﹐可以与各种人接触。苦练﹑与人沟通﹐这些都是培养领袖的特质。”一位母亲说。

多维教育特别专号封面

采访过程中﹐多维发现﹐孩子本身兴趣﹑刺激竞争心﹐及比赛成绩有助日后申请大学﹐是多数父母培养孩子运动专长时﹐首要的考虑。其余因素﹐比如藉乒乓﹑武术这类中国传统运动﹐让孩子接触中国文化﹐并增进亲子互动。也有家长鼓励孩子投入美国主流运动﹐如高尔夫﹑美式足球﹑网球等﹐建构多元的人际关系。有趣的是﹐一如让孩子学乐器﹐相当比例的父母﹐是因为自己小时候没机会学﹐抱着补偿的心态。

至于孩子﹐在兴趣﹑苦练与成就之余﹐有人不愿被亚裔刻板印象束缚﹐有人受父母影响﹐觉得与西方运动格格不入﹐有人喜欢团体活动的认同感﹐有人一心追随偶像﹐要求完美﹐也有人在运动中﹐看到人生的另一种机会。“打网球﹐让我在社区小有知名度﹐可以参与癌症﹑糖尿病研究机构的募款活动。对社会有贡献﹐这让我的高中生活更有趣。”19岁的张璐茜说。多维新闻网连载这份专题报导。

系列报导（4）不论输赢但求参与

多维社记者吕贤修

亚裔也能有不同选择

William Eng，美国出生，父母来自广东。与许多早期移民一样，他的父亲在餐馆工作，一周6天，每天12小时，辛苦抚养3个孩子。成长于纽约华埠，他回忆，童年时自己喜欢在公园跟其它孩子打球，篮球、棒球、足球、网球，几乎什么球都玩。“像个野孩子。当时没有帮派，只要和意大利孩子打好关系就行。”他笑道。

当时亚裔就业的选择不多，父母都希望他将来当工程师。然而，他发现，许多华人家庭，父母忙于工作，小孩的体能健康都因课业牺牲。他喜欢运动，想当老师，帮华人青少年寻回健康与热情，他决定尝试运动教育。他想证明，亚裔男孩也能有不同选择。

在市立大学及纽约大学完成健康教育及教育学博士后，他创立柏鲁克学院男子足球队、女子网球队，并曾担任教练。此外，他也曾是纽约市立大学，网球、排球、击剑、排球、青少年篮球的联盟主席，柏鲁克学院体育系主任。07年，他入选该校运动名人堂。

打乒乓不利交友

居住在皇后区新鲜草原，早期邻居都是白人家庭，他依循社区传统，周末全家一起上教堂，他也当自己孩子的教练，让孩子学游泳、空手道、排球、足球。由于外界对亚裔的刻板印象，学习好，运动差。在担任教练的过程中，他也不断鼓励有天分的亚裔学生，多尝试如游泳、排球、草地曲棍球、足球等，适合亚裔的运动。

他指出，趋势证明，美国出生的亚裔孩子，也许是饮食因素，身材更为高大，男性平均接近6尺。然而，亚裔孩子体格成熟较晚。以他的孩子为例，在同龄孩子的球队里，几乎都是个子最小的。直到初中最后一年，才突然长高。这点，对于运动训练十分不利。虽然都是从小开始学，但到亚裔孩子身体成熟时，技术已落后其它人。

他举例，柏鲁克学院亚裔学生约占4分之1。但近200位运动员中，亚裔不到5％。当教练时他体会到，孩子如果较早开始学一项运动，长大后愿意继续的机率也较高。但如果小时候没接触运动，上了高中、大学，无法与人竞争，自然不会有兴趣。

他说，一般的西方孩子，4、5岁开始学打球，6、7岁就打球队，但自己孩子的身体，还未到适合接受训练的阶段。虽然有这样先天的不足，为了即早启发孩子的兴趣，8、9岁时，他开始带孩子去各种运动场地上课，参加社区球队。因为在此时，亚裔孩子身高落差不至于太大，所以儿子能当投手，也因此爱上棒球。

他强调，运动最重要的不是输赢，而是学习与人沟通。比如亚裔常玩的乒乓，美国多数高中、大学并没有校队。虽然体型限制低，但隔着一面网子，不论输赢都不会把对方视为朋友。而且倾向个人表现，打得越好，可能越受人嫉妒，因此他不推荐。亚裔孩子在学校，已因课业好、个性内向，人缘较差。应该让孩子多参与团队运动，多与不同肤色、个性的队员互动。大家有赢比赛的共同目标，这种参与感、归属感，也让孩子舒服些。但很可惜，许多亚裔家长并不这样看。

他认为，受体格、体能限制，篮球、足球，这些身体接触多的运动，不适合亚裔初学者。对于初学者，他推荐游泳、棒球。比较简单，而且有竞争。以游泳为例，虽然也是个人竞技。但参加比赛时，每个人总有最擅长的泳式，可对团队贡献，增加参与感。此外，家长的参与也很重要。孩子学运动，家长也应该学。陪孩子比赛，孩子才会快乐。

判断孩子是否有运动天分，他认为，这需要专家的眼光。他建议，不妨把孩子带给教练观察，多问不同的教练，以及有运动专长的人。这不必太急，有时教练会告诉家长，孩子他的个性还不成熟，不容易训练，可以等到7、8岁以后。

他指出，目前美国公立学校，因为预算，体育课程常被删减，导致肥胖孩子增多。预算少的中小学，没有专业的运动师资、设备，无法在早期给孩子启发，因此责任都落到家长身上。这也是为什么许多家长必须带孩子四处找教练，试探孩子的兴趣与天分。

他提醒，许多家长带孩子选择运动，只是站在一旁看别人玩。不久，孩子说没兴趣，就尝试下一个。他建议，应鼓励孩子与队员互动，积极参与一阵子练习，让孩子交朋友，再决定是否有兴趣。这点，亚裔家长应该给孩子多些挑战，而一旦找出兴趣，就应投入更多时间。

爱运动进名校

与多数华人家长一样，William Eng对孩子的要求，也是课业第一。他的长子、次子，都毕业于明星高中史戴文森高中。然而，在课业外，他也给孩子不同尝试机会。大儿子擅长击剑，后来教练推荐他进哥大。老二高中是排球校队队长，也受教练推荐进入哥大。老三有艺术家的个性，没读明星高中，但是全校第一名毕业，擅长游泳，也进了哥大。

他说明，对于运动员，只要比赛成绩出色，大学招生办公室自然知道这个孩子有投入、有承诺，而且守纪律、懂得与人相处。大学评估申请者的运动表现，包含个人成绩、对练习及比赛的参与度、是不是队长、领导能力等。如果想进入校队，或申请运动奖学金，可以拿着这些资料，加上高中教练的推荐信，直接与大学教练面谈。

William Eng强调，运动最重要的不是输赢，而是学习与人沟通。

但以乒乓而言，因为不是主流运动。除非是全州，甚至全国冠军，才会对入学有帮助。此外，推荐人非常重要。许多高中、大学教练彼此相识，有时一封有力的推荐信反而更有效。他认为，除了长春藤外，许多私立、公立大学，都有很好的课程。读私立大学，学费永远是一种压力。孩子如果爱运动，可以鼓励申请奖助学金。

至于从事职业运动，他认为，亚裔想进入美国专业的足球、篮球领域，几乎不可能。对美国人也是一样，想要从事职业运动，必须从很小开始，而且成长过程中，要做许多牺牲，就算是王建民、姚明这些亚裔明星也不例外，但这不是亚裔孩子的成长模式。他说，不分中西方，家长都知道，自己孩子能打进洋基队的机会很低。但家长都相信，让孩子打学生比赛，有好身体，也学习做人，大学毕业后，依然能过自己的生活。