多维社记者柯宇倩报导／融入美国社会的移民家庭孩子，是否会放弃对自己族裔的认知？来美越久的移民孩子，是否越有可能改变对自己的身份认定？美国加州大学洛杉矶分校心理学与精神病学系教授费里格尼（Andrew J. Fuligni）对多维社表示，这些孩子在高中时期会渐渐找出一条路，在怀抱本族文化的同时，也融入美国文化。(chinesenewsnet.com)

来自移民家庭的孩子，一般被认为需放弃自己的背景文化与对族裔的认知，才能完全融入美国社会。然而，一份新的研究显示，这些孩子在融入主流社会时，也为身份认同找到了一个新出口，一个结合文化背景与美国社会的平衡点。(chinesenewsnet.com)

处于高中阶段的移民家庭孩童，尤其拥有这样的认知结合。(chinesenewsnet.com)

此项研究调查了约380名洛杉矶地区亚裔与拉丁裔移民家庭的高中生，研究者让这群学生从一份长长的名单中挑选最能描述自己身份的选项，这些选项包括了血缘国家，如“中国”、族裔泛称地，如“亚洲”；还有如“亚裔美国人”或“美国人”的选项。

加州大学洛杉矶分校心理学与精神病学系教授费里格尼（Andrew J. Fuligni）。（网路图片）

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领导这项研究的加州大学洛杉矶分校教授费里格尼7月16日对多维社表示，高中是美国孩童面对更多同侪以及更多元文化的时期，这也是费里格尼团队选择追踪移民家庭高中生的原因。(chinesenewsnet.com)

“孩子上小学时，他们所遇到的多半是类似背景的孩子，因为都在同一个社区，上了高中后，同学来自四面八方，所身处的环境会更有变化。”专注家庭关系、不同文化与种族的青少年发展的费里格尼说。(chinesenewsnet.com)

“另一方面，高中学校里也有较多的自我认同测验，询问孩子对自己族裔、身份的认知，因此，高中时期的学生较会思考这类问题，在这过程中，自我认同也逐渐成型。”他对多维社表示。(chinesenewsnet.com)

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这项研究刊登于2008年7月／8月号的《孩童发展》期刊中，研究主要的目标群体为亚裔与拉丁裔移民家庭，因这两个族裔为美国成长最快的移民家庭，该项研究共追踪四年，直到青少年完成高中学业。研究者另有维克森林大学（Wake Forest University）与韦拉莫特大学（Willamette University）的教授。

调查显示，大部分美国移民家庭的孩子会使用两个词汇来形容自己。（网路图片）

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研究显示，大部分的移民家庭青少年选择了带有两个词汇的字来形容自己，如“华裔美国人”。此外，这群青少年当中有许多人年年更换描述自己的词汇，因此，研究人员认为，高中时期对移民家庭的孩童来说，是他们寻找身份认同的阶段。(chinesenewsnet.com)

费里格尼曾做过许多对移民家庭融入美国社会的研究，在过去10年中，费里格尼针对旧金山湾区亚洲与拉丁移民家庭做了深入调查，在调查中，费里格尼评估了文化价值对青少年家庭关系、同侪关系等的影响。(chinesenewsnet.com)

而这次的研究里，费里格尼团队则分析了族裔文化背景对青少年自我认同的影响。“我们认为孩子在高中毕业后的自我认同，已不会有太大的改变，不过我们仍持续追踪同一群孩子，看看是否与理论相吻合。”(chinesenewsnet.com)

研究另指出，在美国以外出生的第一代移民，比起父母在国外出生、自己是在美国出生的第二代移民，更有可能选择血缘国家的词汇来描述自己，例如“中国”。(chinesenewsnet.com)

费里格尼对多维社分析，虽然第一代的移民家庭青少年多半选择血缘国家的标签，但这不意味着他们在融入美国社会时遭遇困难，或是不愿融入美国社会。“在研究里我们没有发现自我认同障碍的学生。而这些第一代学生之所以多半选择血缘国家标签，我想是因为出生地对一个人来说通常意义重大。”(chinesenewsnet.com)

对移民家庭的孩童来说，自我认知的发展又更加重要，因为当他们面对本身族裔与美国文化的抉择时，心理调适问题更有可能被学校师长忽略。通常，外界认为移民家庭的孩童在美国的时间越久，越有可能改变对自我的认知。然而研究认为，孩子还会受到其他因素的影响，如出生地、来美国时的情况等等，并不只因在美时间越久，便越会使用“美国人”这样的字眼描述自己。(chinesenewsnet.com)

本着这份假设，研究也评估了受试者对自身族裔文化的熟悉度以及族裔语言的流畅度。(chinesenewsnet.com)

研究发现，在该年对本族文化、语言较熟悉的青少年，比起在其他年的受访中，更有可能选择血缘国家的词汇来描述自己。(chinesenewsnet.com)

费里格尼也对多维社提出另一个变因，与孩童来美时的年龄有关。他表示，第一代移民孩童，尤其是较年长时来美的孩子，对自我认知会有较大的改变，因为这样的孩子一开始较会选择血缘国家的标签来描述自己，而后有的人会慢慢改选择族裔泛称地的标签，如“亚洲”，接着有人会选择带有美国人字眼的标签。(chinesenewsnet.com)

在不少移民家庭中，家长会鼓励孩子学习族裔语言，华裔家长也经常送孩子到中文学校学习中国语言、文化。(chinesenewsnet.com)

对于家庭教育是否也影响了孩童的自我认知，费里格尼表示，此次研究并未涉及这项调查，不过另有份研究指出，家长和学生都认为多加学习本身族裔的文化遗产是好事，并不会产生身份认同的问题，反而对孩子的教育、视野、心理都有帮助。(chinesenewsnet.com)

“在我们的研究里，这群孩子也经常谈论自己的多元文化背景，虽然接收各种文化，但他们有自己的定位，我们没见到任何认知障碍的孩子。”费里格尼对多维社说。(chinesenewsnet.com)

关键字：  移民家庭  主流社会  族裔  心理调适  中国文化

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