从对抗到合作 中共纪念五四的政治关切

撰写:
最后更新日期:
撰写:
最后更新日期:

五四运动一百周年前夕,习近平举行政治局第十四次集体学习,提出要加强中共对青年的政治引领(图源:新华社)

北京时间4月19日,中共政治局第十四次集体学习,以五四运动为主题。习近平表示,五四运动是中国近现代史上“具有里程碑意义的重大事件”,要加强对五四运动以来中国青年运动的研究,深刻把握当代中国青年运动的发展规律,并且阐明中共和中国青年运动的关系,“加强对广大青年的政治引领,引导广大青年自觉坚持党的领导,听党话、跟党走”。

在五四运动100周年,“六四”运动30周年之期,对中共来说,如何把“对抗性”的民主运动化解为“政治合作”,将青年学生运动与中共执政合法性、社会主义和现代化建设相协调,而不是放任其激进化走向“六四”那样的对抗形式,显然是中共当今纪念五四、关注五四的核心议题。

五四不是“六四”,要民主不要对抗

五四,作为中共界定的新旧民主革命的转折点,对中共的诞生具有巨大作用的政治事件,从毛泽东时期就受到高度认可。5月4日还被确立为国定的青年节。但由于八九年“六四”运动,也受到五四纪念的启发,在各种因素的交织下,学生运动超出了官方的掌控,最终走向暴力对抗,酿成了时代悲剧。此后,官方对五四学生运动的纪念也因此而有所降温。

但五四运动90周年时,中共曾在北京人民大会堂纪念五四,九个政治局常委悉数出席,中共开始更为有意识地对五四精神重新整合解读,以有利于中共的执政稳定和国家建设。

“爱国、救亡”也成为官方解读的五四的核心精神。而五四在历史中的“民主、科学”,尤其是“民主”,被有意识地淡化了。

民主的官方回归,“五四”到“六四”的连接点

然而随着历史的流逝,青年学生尤其是国内学生对六四的记忆也日益淡忘,而中共相比80年代末有了更大的政治自信和社会统筹能力,民主和科学,又开始回归“五四精神”。

中共领导人习近平在2014年的五四当日,在北京大学师生座谈会上讲话,将“爱国、进步、民主、科学”概况为五四精神,此后,中国官方媒体也开始以此对五四进行宣传。有学者认为,对五四精神的最新界定,很快就会进入到官方的历史教科书中。

虽然这未必是承认“六四”时期、或自由主义思想光谱中,对“民主”的内涵界定,以及对民主运动的抽象理解,但对五四的“民主”面向的肯定,至少给与五四内涵以更多可能性,以及给出了未来可望打通“五四”与“六四”的关节点。

但去年以来中国国内左翼学生参与工人维权等事件,却提高了中共对学生思想激进化的警惕。今年五月就是中国五四运动一百周年,而六月则是“六四”运动的30周年,中国官方对这两个纪念日表现出更高的敏感,在情理之中。

中共既要积极而低调地纪念五四,争取扩大五四的官方话语,以此赢得更多中国青年学生的政治认同,解决其意识形态弱化问题,同时又要谨慎避免释放过度信号,以免引发过激的政治热情,引向“六四”式的学生抗议活动。

在“五四”100周年和“六四”30周年的当下,对中共来说,如何化“政治对抗”为“政治合作”,将学生运动与中共执政合法性和社会主义协调,而不是放任其走向“六四”的激进化对抗形式,成为中共当今纪念“五四”的核心议题。

「版权声明:本文版权归多维新闻所有,未经授权,不得转载」


X
X
请使用下列任何一种浏览器浏览以达至最佳的用户体验:Google Chrome、Mozilla Firefox、Internet Explorer、Microsoft Edge 或Safari。为避免使用网页时发生问题,请确保你的网页浏览器已更新至最新版本。