香港中学教材赞袭警学生为战士 被教育局点名后学校失声

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香港反修例示威延烧半年仍未平息,近日香港再有中学教材涉嫌向学生洗脑、灌输仇警内容。

香港反修例示威被捕的人中,学生占四成。(AP)

综合港媒12月19日消息,一篇英文阅读材料“From weekday pupils to weekend warriors”引争议,内容充斥着美化学生暴力、歪曲警察合理执法的字眼。

在这篇阅读材料中,破坏港铁、马路纵火、肆意袭警的学生被美化为“战士”,而警察的依法执勤、维护治安被歪曲成“滥捕示威者”。

有网友怀疑该材料是从慈云山德致英文中学流出。报道称,直至18日,该校仍未出面回应。

香港教育局12月18日表示,已向学校了解有关情况,学校已就事件即时做出跟进,并停用有关教材。

教育局称,会与学校保持紧密联系,严肃跟进。又重申,教师在选取学习材料时,必须秉持专业精神,不应以内容偏颇的教材误导学生。教师如被证实违反专业操守,教育局会采取适当的跟进行动。

教联会主席黄锦良认为,近期发生的事对学生造成不少伤害,老师在日常的教学工作更应特别留意选材,确保理性中立,不能将煽动及抹黑材料运用到日常教学当中,令学生价值观受到影响。

黄锦良说,如有老师真的选用相关教材,学校必须严肃跟进,不容别有用心的人在教材和考评上渗入政治目的及不实内容,否则不但对学习没有帮助,更会危害学生心智。

据悉,香港“修例风波”延烧半年,警方公布的数据显示,被捕的6,000多人中,学生人数为2,393人,约占四成,其中有946人为18岁以下的未成年人。

被捕学生所涉及的罪行包括暴动、非法集结、伤人、纵火、刑事毁坏、藏有攻击性武器、袭警及阻碍警务人员执行职务等。

香港城市大学法律学院前副院长顾敏康此前撰文指出,如果说香港的教育“病”了,那么首先就是教育者出了问题,其次是教材出了问题。因为教育效果如何,关键在于什么人教和教什么内容。如果教师客观中立,则学生幸运,有可能被培养出真正独立和客观的思考能力。

据了解,由香港大、中、小学和幼儿园教师组成的“香港教育专业人员协会”(简称“教协”),是香港最大的单一行业工会及参与会员最多的组织,但其领导机构却长期被反对派势力所把持。

2016年8月,“教协”负责人叶建源公然表态支持中学生在校园内宣扬“港独”。2019年8月中旬,“教协”还主动发起游行活动,更纵容乱港团体煽动学生罢课。

香港教育之病还在于在中学取消中国历史作为必修科,以及无序加入通识教育。著名数学家、哈佛大学教授丘成桐曾直言,这都是一个灾难,令香港学生变得“通通唔(不)识”,结果培养出一代缺乏历史感、文化观,没有理想、楷模的年轻人。

香港回归前,通识教育只是选修课,2009年开始列入必修课,正式在香港高中推行;2012年开始,通识教育被列入香港高考必考科目,重要性可想而知。

然而香港高中通识科推行10年,市面上的所谓“教科书”被多次揭发存在偏颇或错误内容。其课程内容、评核方式及存废等问题一直备受争议。

一些学校的通识教育各类教材常见如下内容:攻击“一国两制”;美化非法“占中”;激化香港与中国内地矛盾;负面解读内地存在的问题,或者直接丑化;介绍内地时引用过时的数据;引用典型的西方视角下关于中国话题的负面结论。

香港特区政府首任律政司司长梁爱诗说,希望现在的年轻人多花一点时间去了解国家和民族的精神和文化。香港回归祖国,不只是换个旗、改个名,港人要有一个心路历程,去认同国家、民族,接受国民身份。

日前结束的中共第十九届四中全会的会议公报也提到了香港青少年的教育问题。公报指出,加强对香港、澳门社会特别是公职人员和青少年的宪法和基本法教育、国情教育、中国历史和中华文化教育,增强香港、澳门同胞国家意识和爱国精神。

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