教科书审查赶进度 台湾教育团体讽:教育奇迹

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2019年3月20日,台湾国教行动联盟、全国教育产业总工会与教科书商召开联合记者会,强调教育改革急不得,应按照流程、循序渐进,在初稿审定后先进行小规模试教,再全面推行。国教行动联盟理事长王立升建议,新课纲应暂缓一年再全面实施。

国教行动联盟理事长王立升(中)呼吁,课纲推行不应急就章,建议延后一年在全面实施(图源:中央社)

3月19日,台湾国教院召开记者会,重申108课纲教科书一定会在4月15日至4月底、5月15日至5月底分两阶段公告审定教科用书,“如期如质”完成。对此,包括国教行动联盟、全国教育产业总工会、中华语文教育促进协会等教育团体表示担忧;他们指出,台湾在新课纲公告后半年就要完成教科书的审定,没有经过试教就全面上路,堪称另类的台湾“教育奇迹”。此外,教材也直接影响考试内容,对于每年30多万名国高中考生来说是重大变革,国教院不可不慎。他们呼吁,教科书的审查要严格把关品质,并分阶段实施十二年国教课纲,才能确保学生的学习效果与竞争力。

国教行动联盟理事长王立升强调,教育政策要尊重专业,不要有政治因素的干扰。以目前的状况来说,教科书尚在审查当中,如经审查委员专业判断不符要求,就应该重编或修改,绝不能放水。但台湾教育部或国教院订定时间表的做法,不免让人猜测,倘若届时无法如期完成,是否就代表会有通融的状况发生,并直指那就是政治操作。

王立升表示,新课纲的推动应遵循完整程序,也就是新课纲研拟、课审会审议、教科书编辑、教科书审查、小规模试教。并在经过这一系列检验后,判断新教材优于旧教材,方可全国推行;相反地,如果新教材没有比较好,则要评估究竟是课纲或教科书编写问题,前者要退回国教院进行课纲修改,后者则要进行教科书修订。在悉数评估后再通过审查,确定可达到新课纲的要求,才适合让新教材全面实施。

教育团体指出,日本将于2020年起实施新的“学习指导要领”在2016年就已公告,有四年可进行后续教科书编辑及小规模试教;而芬兰的“高中无年级制”则更经过18年才立法全国实施。反观台湾,竟希望在新课纲公告后半年就完成教科书审定,跳过试教就想全面上路,讥讽这堪称台湾的“教育奇迹”。

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